汪是水的深，学习的深度；

煊是火的热，服务的热度。

他是英语187班的汪煊，现任外国语学院学生会办公室主任，主持过院校课题，在各类专业比赛中屡次获奖。他是浙江师范大学优秀团员，浙江师范大学志愿者行动先进个人，更是一名光荣的中共党员。

他的学习成绩始终位于班级前列，不少人对他的学习模式怀有疑问，因为很少看到他长时间专注学习。对这一疑问他有着自己的见解——正所谓“慢工出细活”，平时不断积累的碎片化学习时间，让他比起那些考前刷夜冲刺复习的同学有着更加扎实，雄厚的知识积淀。

认识自己，实现自我

 在谈及学习规划时，他提到：“我很早的时候就意识到了我很难长时间将注意力集中于一件事情上。所以我给自己制定的每日学习规划也是碎片化的。每天复习1000个单词，学习两篇外刊新闻报道，完成半小时CNN英语听力，进行1小时法语（第二外语）学习……我的每一个规划都不会花费超过一小时的时间，所以我也不需要一直待在某一个地方与知识死磕。并且得益于碎片化的规划，我能够更灵活地安排时间去做学生工作和志愿活动。”

同样的，他在每次期末考前都不需要非常紧张的复习，因为要考的内容都在平时碎片化的时间里复习过了，他正式为期末考试做准备的时间经常是考前一个月。

同时，他也强调：“掌握新知识的过程是艰难而漫长的，与其抱着‘长痛不如短痛’的念头在短时间内将精力浓缩、集中，‘揠苗助长’，我更愿意用我碎片化的时间不断浇灌知识的幼苗，让结下的果实更加饱满。”

热心服务，党员情怀

他加入学生会的初心是为了锻炼自己。从小学到高中都在埋头读书，但进入大学以后，大家与社会不过一墙之隔。为了提前适应社会，苦读式的学习模式无疑需要改变。他在学生会中学习到的第一件事情是礼貌，要明确自己“服务者”的定位，认真对待每一件事。在学生工作中学到的第二件事是勇于尝试。大二的时候他跨部门加入了学生会办公室，第一次做评优评奖、第一次认真看个人考核表、第一次做会议记录，很多次尝试以后，他对这个部门的工作逐渐熟悉了起来，细致繁琐的内容也不再枯燥。

课余时间，他积极参与院校志愿者行动。他说：“每一次志愿者经历都能让我交到新的朋友，有不同的收获。”他的志愿者时长累计已超过200小时，但他始终对这一服务同学、提升自我的过程乐此不疲，始终牢记“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

坚持不懈，水滴石穿

于他而言，单词正是那湍流下的顽石。他每天背的单词只有25个左右，而且同一本词汇书他通常需要背十来遍才能够完全记忆，专八词汇确实很难，背了将近20遍以后才勉强记全。从大一到大三，他的大部分时间都是在复习而不是学习新单词。他说：“想要保持一锅温水的温度，需要时不时添点柴火。”

背单词的好处其实很明显，在无法使用字典的情况下，词汇量更大的人往往能够更流畅地阅读完试卷上的文章；在遇到近义词辨析和根据上下文推测词义的题目时，词汇量大的同学便有可能达成“看完题目即得答案”的成就。

学习的时候要有水的深度，服务的时候要有火的热度。面对任何的挑战，可以选择一鼓作气，也可以选择慢工出细活。汪煊认为，大学不是一个作秀的地方，只靠考试周的临时抱佛脚，虽然能取得体面的高分，却对自我的提升毫无用处。在这里，大家需要一步一个脚印，进行着步入社会前最后的自我武装。