3月31日（周三）下午2:30在一楼连廊会议室我院召开了外刊开元网页版论文发表经验交流会。

    交流会由兰良平博士主讲，围绕“How I Got My Research Article Published in JLA: A Narrative Account”的话题，兰博士分别介绍了Journal of Linguistic Anthropology （JLA）的基本情况、发表的论文“Agentive Identity Construction through Narrative Socialization in a Professional Community of Practice in China”的基本内容、发表的过程以及一些建议和经验。外语学院的部分教师和学生参加了交流会。

兰良平，男，广东外语外贸大学英语语言文学博士，开元网页版副教授、硕士生导师，浙江师范大学基础外语教育研究中心常务副主任。美国克拉克大学心理学院访问学者（2018-2019）。研究方向为叙事话语研究、课堂话语研究。

主要开元网页版成果

国际期刊论文

1.Lan, Liangping. 2020. Agentive identity construction through narrative socialization in a professional community of practice in China. Journal of Linguistic Anthropology 30(2): 1-23. (SSCI / A&HCI)
2.Ouyang Huhua & Lan, Liangping. 2016. Review of Discourse and Crisis: Critical Perspectives. Journal of Language and Politics 15(6): 821-823. (SSCI / A&HCI)

叙事话语研究

1.兰良平. 2017. 从语言符号到社会意义：口头叙事解读中语境触发机制研究. 语言与符号，（2）：82-96.

2.兰良平. 2016. 叙事身份研究的社会实践转向. 话语研究论丛，(2)：22-34.  

3.兰良平. 2016. 社会语言学带动叙事研究. 中国社会科学报，6月7日。

4.兰良平. 2014. 形式的内容：小说叙事中直接引语塑造人物身份研究. 浙江师范大学学报（社会科学版），(4) ：62-68.

课堂话语研究

1.何晓东、兰良平. 2019. 基于思维品质培养的英语课堂提问实施. 中小学外语教学，42（4）：13-18.

2.兰良平. 2016. 英语写作教学中的互动. 英语学习（教师版），（10）：13-16. 被人大复印报刊资料《中学外语教与学》2017，41-44全文转载。

3.兰良平、韩刚. 2014. 英语写作教学——课堂互动性交流视角. 北京：外语教学与研究出版社。（25万字，2019年第7次重印）

4.兰良平、韩刚. 2013. 教师身份构建——课堂提问遭遇沉默的会话分析. 外语界，(2)：59-68. (CSSCI) （被引69次，下载4869次）