为了更好地总结和交流RICH外语教育研究成果，浙师大外语学院组织编写《RICH教育视野与育人模式》，将学院教师的相关研究成果编撰成册，由浙江工商大学出版社出版。

RICH是浙师大外语学院始于1994年的教学改革，它是研究性学习（Researched-based learning）、综合性课程（Integrated curriculum）、合作学习（Cooperative learning）、人文素质发展（Humanistic outcome）的英文词组首字母缩写。在RICH外语教育理念引领下，外语学院坚持问题导向，对接社会需求，深化卓越外语人才教育改革，致力于培养“家国情怀与国际视野兼具、专业知识与人文素养兼备、语言能力与创新能力皆强”的卓越外语人才。

在培养模式改革上，对接国家标准和社会需求，以点带面，不断完善培养方案，全面优化人才培养模式。在课程教学改革上，始终坚持研究性学习和反思性实践改革主线，在培养学生的思辨能力、创新能力和人文情怀上卓有成效。在学业评价改革上，根据课程类别和能力目标，设计相关评价标准，构建“师生互动、以评促学”的多元发展性学业评价体系。通过教师评价、学生互评和学生自我反思评价，综合评估学生的知识与能力发展，达到以评促教、以评促学的目的。在实践教学改革上，以“情景实训、科研训练、学科竞赛和社会实践”为主线，优化“见习-实习-研习”机制，实现大学和用人单位之间的良性互动。

 经长期改革努力，学院所培养的外语人才具有优秀知识、能力和综合素养，60余名毕业生成长为中学特级教师、正高级教师、中小学校长、省市教研员，30余人成为高校校长、院长、博导等。蝉联6届全国师范生教学技能竞赛一等奖，4人获全国教育硕士学科教学（英语）专业教学技能大赛一等奖。学生屡获全国大学生英语辩论赛一等奖、全国英语写作大赛一等奖、全国大学生“挑战杯”竞赛红色专项全国一等奖、韩素音国际翻译大赛二等奖等学科竞赛奖项。

RICH教改中，我们认识到只有充分对接新时代国家对外语人才培养的要求和地方对外语人才的实际需求，推进教学改革纵深化、课程结构优质化、学业评价多元化、实践教学协同化，才能更好担当新时代对外语教育提出的新使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

为更好地总结经验、交流成果，我们将部分RICH研究论文结集出版，以期与同行交流、对话，共同推动外语专业人才培养改革实践与研究、共同培养卓越外语人才。