近日，外国语学院硕士研究生冯恩昊作为第一作者，和导师洪岗教授合作在国际开元网页版期刊Frontiers in psychology: Educational psychology（SSCI一区，IF=4.232）上发表了题为“Engagement Mediates the Relationship Between Emotion and Achievement of Chinese EFL Learners”的研究论文（DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.895594)。

研究从积极心理学视角出发，基于拓展-建构理论，对我国高中外语学习者的学业情绪（焦虑和愉悦）、行为投入与英语成绩之间的关系进行了探索。结果发现焦虑、愉悦、行为投入以及英语成绩呈显著相关，而且行为投入部分中介了两种情绪对英语成绩的影响，这意味着学业情绪不仅仅直接影响英语成绩，还能通过行为投入的中介效应间接影响成绩。这为英语教学提供了新的思路：不仅要干预学生的学业情绪，也要同时促进学生的行为投入，从而最大化学习效果以及学生在校的幸福感。

冯恩昊与导师洪岗教授曾于2022年初，在CSSCI来源期刊《外语电化教学》第一期发表了论文《涉华新冠肺炎疫情新闻标题及物性分析》。冯恩昊表示自己做研究的灵感始源于导师洪岗教授的一句金玉良言：“研究一定要以问题为导向，研究的过程就是解决问题的过程。”他还表示，在与导师一起反复修改论文中，自己的开元网页版素养和写作能力得到了显著提升。另外，导师的跨学科思维也深深影响着他，使自己拥有了更加开阔的视野和不受拘束的想象力。近年，我院狠抓研究生培养质量，加强培养环节的监控和管理，学生的论文质量有了较大幅度提升。研究生在读期间有机会参与导师主持的课题研究，在导师指导下主持完成各项课题。通过学院的相关举措和导师的悉心指导，研究生的科研能力得到有效锻炼，发文的数量和质量也有了较大的提升。

冯恩昊，浙江诸暨人，开元网页版2020级外国语言学及应用语言学专业硕士研究生，师从洪岗教授，研究兴趣为二语习得中的情绪和动机因素。