2023年4月20日，清华大学外文系长聘教授，博士生导师尹莉教授应邀在一楼连廊会议室为我院师生带来了一场题为“智能时代基于社交互动的第二语言教育：理论基础及应用前景”的开元网页版讲座。讲座由我院副教授罗美娜主持，胡美馨院长、骆传伟副院长、竺金飞主任等参与了本次讲座。

尹教授从四个部分就智能时代基于社交互动的第二语言教育展开了深入探讨。首先，尹教授细致分析了ChatGPT及其背后的AIGC技术。尹教授先讲解了OpenAI GPT和 ChatGPT4的主要优势和AIGC技术的相关概念与功能，接着探讨了ChatGPT和AIGC技术在教育领域的应用。尹教授指出人工智能可以实现个性化教育、智能辅导和实时反馈与评估，在一定程度上实现了规模化的因材施教。最后，尹教授分析了ChatGPT的不足和缺陷，以及在教育领域应用的问题，引导在座师生思考“教师可以被取代吗”这一深刻问题。

其次，尹教授从理论角度探讨了基于社交互动的第二语言教育。对于为什么第二语言难以达到母语水平这一问题，尹教授表示可以从基于社会互动的发展理论来解释，母语学习者和二语学习者学习语言的过程和环境不同，因此存在着明显的情感差异，这就会导致二语学习者学习时缺乏充足的情感感知和社会体验。接着尹教授借用具身认知理论和记忆编码特异性原理阐释了基于社交互动的第二语言学习的理论基础。尹教授引用了大量实证研究案例说明并强调了具身认知的重要性，指出二语学习者要利用丰富的感知、空间和感觉运动特征来进行学习。

接着，尹教授就二语学习的智能应用优势进行讲解。尹教授指出目前国际上已经研发出多个AI二语学习智能应用平台，但是智能应用还存在许多局限，表现在情感和动机支持、可信度、安全性和开元网页版诚信等方面。为了让师生更好地感知智能机器在语言教育上的应用，尹教授以“流利说”的英语教学为例，带大家实际感受了智能软件对二语学习者的训练和帮助。

最后，尹教授详细探讨了智能时代教师的角色重点及素养提升。尹教授指出浙江师范大学作为师范教育的重要院校，应顺应智能时代发展潮流，加强对师范生的智能素质培养。在角色重点上，教师应该具备批判性思维、保持情感关怀，加强亲身实践和体验；在素养提升上，教师应该提升数字素养和技能，加强社交互动与交流，学会跨学科整合与创新。

在交流环节，付安权教授就人工智能的技术安全和伦理问题与尹教授展开探讨。付教授认为如何在中小学安全规范地使用人工智能进行语言教学是未来工作的一大重点，尹教授表示认可并指出智能时代教育研究者要先于实践才能更好地引导实践。胡美馨院长从当前外语教育现状出发，与尹教授探讨了智能时代如何做好外语教育课程改革的相关问题。尹教授指出智能时代势不可挡，应立足于点，基于实际，针对具体情况探究具体路径、做出具体改革。

在长达两个半小时的讲座中，尹莉教授深入浅出，从理论到实践再到具体案例，深入讲解了智能时代基于社交互动的第二语言教育，为在座师生未来的语言学习和研究提供了启发，也为外国语学院未来的教育改革和人才培养提供了路径指引。尹教授才思敏捷，独具慧眼，高瞻远瞩；尹教授的讲座旁征博引，融会贯通，发人深思。胡美馨院长感谢尹莉教授为在座的师生带来的精彩的观点与讲解，并期待能再次与尹教授一起就智能时代的外语教育进行交流探讨。