近日，浙师大外国语学院日新讲坛第八讲在外院报告厅顺利举行。本次讲座中，黎岭老师针对“外语教学类论文撰写的迭代设计”进行了深入浅出的分析。

首先黎岭老师解释了相关概念，探讨如何通过迭代设计来提高外语教学的效果和质量，培养学生的语言学习和交流能力。接着黎岭老师向我们介绍了设计流程：需求分析——教学设计——教学实践——反馈调整。

接下来，黎岭老师围绕迭代设计的优势和限制分别进行了讲解。

对于其优势，老师主要介绍了四个方面：个性化教学、多元化教学、实践教学和教学评估。在运用个性化教学策略和方法的同时，采用多种教学方式和媒介，丰富教学内容，提升学习效果；注重实践教学，通过模拟真实情境和实际应用，提高学生语言运用能力，同时不断对教学过程和效果进行评估，及时调整教学策略和方法，最终能有效地提高教学效果。

对于其限制，黎岭老师介绍了四点：第一，需要大量的时间和精力；第二，需要教师具备专业知识和技能；第三，可能影响教学进度；最后，需要学生配合和积极参与，否则教学效果可能会受到影响。

黎岭老师还特别指出，进行研究工作最重要的就是付诸实践，在实践中不同的人对于迭代设计的优势和限制会产生不同的体会和感悟。

接下来黎岭老师分享了实施的五个步骤和要点：第一，分析学生水平和能力；第二，设计教学方案，根据学生的需求和能力，设计个性化、多元化、实践化的教学方案；第三，实施教学方案，按照设计好的教学方法进行教学实施，注重实践教学和多元化教学；第四，评估教学方案；最后，调整教学方案，根据评估结果和学生的反馈意见，对教学方案进行调整和优化。黎岭老师还分享了教学评估与改进的五个步骤：收集反馈意见、分析反馈意见、制定改进方案、实施改进方案和再次评估教学效果，这描绘了教师教学评估与改进的基本路径。最后，黎岭老师将“教学迭代设计”这一理念应用于实际案例分析，体现出外语教学类论文撰写的迭代设计适用于各种外语教学场景。黎岭老师还就学生提出的关于近期热门话题“AI人工智能”与迭代设计关系的问题进行了进一步回答。