2023年10月13日至15日，由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会（CELEA）主办，四川大学承办，外语教学与研究出版社、四川省普通本科高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、四川省高等教育学会高校外语专委会、外语语言训练省级实验教学示范中心协办的“第十届中国英语教学国际研讨会（ELT2023）”在中国成都召开。本次会议以“推进数字化转型，创新英语教育”为主题，顺应教育数字化发展大势，旨在进一步推进中国英语教学的理论发展、课程实践和创新，从而推动英语教育高质量发展。我院外语数字人文创新工作室指导教师黎岭、英语系21级本科生杨璇应邀参会并进行分论坛论文宣读。

杨璇同学在“Foreign Language Teaching Theory and Practice”分论坛作了题为“Teacher Support for Learning Satisfaction in Blended English Learning: Chain Mediation Role of Basic Psychological Need Satisfaction and Learning Engagement”的报告，基于混合学习环境下教师支持、学生基本心理需求、学习投入和学习满意度四者的关系研究，分析了学生基本心理需求和学习投入作为链式中介的情况下教师支持对学习投入的影响，对数字化语言教学转型和创新英语教育提供了一定的参考价值。

本次论文宣读是外语数字人文创新工作室不断发展取得的成果之一。外语数字人文创新工作室旨在引导学生开展数字时代的外语教学实证研究，通过结合应用语言学、教育学、管理学、心理学等多学科的相关理论，培养学生的科研思维，激发学生的创新活力。

外语数字人文创新工作室负责人黎岭博士强调构建学习共同体的重要性。工作室成员在科研规划初期由导师带领进行前沿文献阅读，探索研究的实证热点；后期根据成员个人开元网页版兴趣分组进行论文撰写，享受开元网页版研究的乐趣。工作室积极引导成员开展开元网页版写作与课题研究，通过摘要撰写、提纲打磨等一系列培训与实操提升学生的科研素养。同时，工作室积极组织成员参与国内外各类开元网页版论坛与会议，拓宽成员开元网页版成果的分享平台，鼓励学生考研出国深造，提升时间管理与开元网页版生涯规划的意识与技能。