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名师大会 | 硕博论坛:交流汇聚智慧 研讨孕育真知
来源 : 学工办     作者 : 胡佳雯 柴镔儿 叶希韵 游依煌 卢奕帆     发布时间 : 2023-11-25     浏览次数 : 31
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11月23日,由开元网页版、上海市英语教育教学研究基地、浙江师范大学外语教育研究所主办,浙江师范大学附属中学、浙江师范大学婺州外国语学校、上海外语教育出版社协办的第四届“江浙沪京粤+”名师英语读写课有效教学课堂观摩研讨活动在浙江师范大学隆重举行。23日晚上,硕博士研究生论坛第一分会场、第二分会场分别在外国语学院22幢报告厅、22幢一楼连廊会议室举行。

本次硕博士论坛的主题为“新课标理念下中学英语读写课有效教学设计与实施”。南京师范大学教师教育学院许立新副教授和开元网页版裘晨晖博士共同主持了第一分会场的报告并进行了精彩点评。第二分会场由开元网页版胡萍萍副教授主持并点评。来自湖北、湖南、江苏、浙江、上海、广西、云南等地的25名同学分别在两个分会场就各自的论文进行了精彩报告。


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在第一分会场,13位同学围绕中学英语教学中的热点话题进行了分享与交流。叶舒瑜、陈乐乐、林潘慧美、潘玉婷同学以核心素养为导向作了汇报,涉及大单元教学、文化意识、思维品质和英语学习活动观。王艳春、高超、黄益玮、林怡邑同学从不同角度对阅读教学提出自身的一些思考与探索,包括将《中国英语能力等级量表》应用在阅读课的学生自评中,采用行动研究探索基于探究式课堂话语互动的阅读教学,结合群文阅读探讨教材活化策略,以及将课程思政与阅读教学相结合。骆瑞琪同学则围绕译林版高中英语教材中的Integrated Skills板块(综合技能板块)探讨了教学设计原则与实践。陈淑君、姜俐、刘欢、章青瑶同学从现有理论或模式出发,探讨了读思写整合教学模式、项目式学习理论、互文性以及自主学习与合作学习相融合的方式在教学中的运用
在第一分会场汇报结束之后,裘晨晖老师结合汇报的总体情况,对同学们的研究给予了充分肯定,指出同学们的研究“选题多元、富有时代特征”“结合理论与实践”“发现问题并解决问题”,同时也建议同学们进一步聚焦研究问题,并注重多方位收集实证数据,使研究结果更具说服力。许立新副教授则对同学们的汇报作了一对一点评与指导。许老师称赞同学们富有问题意识,能够关注身边的教学事件,观察课堂中出现的问题并尝试去解决。许老师从三个方面给出了针对性建议。第一,要明确界定研究中的重要概念及其特点并厘清它们的关系。第二,进一步提炼研究问题,思考研究问题是否具有可行性,并注重研究问题表述的适切性。第三,制定合理的研究设计,包括采用合适的研究方法、收集足够的数据作为支撑,使研究更有说服力。

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在第二分会场,12位同学从不同的理论视角出发,为读写结合的教学提供了方案和策略。李文艳、秦红豆同学从语篇视角出发,分别对初中英语读写结合的教学设计高中英语记叙文作了探究。陈嘉曙、黄家欣同学以策略研究为落脚点,分别探讨了“高中英语群文阅读与读写教学的策略研究”“高中英语阅读课教师反馈话语策略研究”。傅苗苗、郑淼元同学分别从读思言模式跨学科主题学习视域出发,为英语教学提供了创新思路。汤嘉仪同学作了以“初中英语阅读教学中德育渗透内容与形式的话语分析”为题的报告。钱诗涵、陈安琪和张洳嫣同学从逆向教学设计的角度出发,为读写结合的教学设计提供了思路。洪芷妍、胡佳雯、张智辰同学则分别从各自的研究理论出发,结合案例探究了阅读和读写的教学设计。
在第二分会场汇报结束之后,胡萍萍副教授用“多元”二字概括了汇报所呈现的特点并作了点评。“多元”体现在理论视角的多样化,如汇报涉及语篇衔接理论、读思言模式、英语学习活动观、跨学科学习、文化体验理论等;“多元”也体现在研究内容和研究方法的多样性。胡老师在对各位报告人的努力给予充分肯定的同时,提出了三点建议。第一,相比于如何在基础教育的课堂中设计一堂课,更建议研究生们做一些实证类的研究,尤其是实地调查的研究,在研究方法上可以选择叙事研究或个案研究等。第二,要加强研究方法的学习,提高研究方法意识,更好地理解不同研究方法的概念和使用的情境。第三,在设计研究课题时加强逻辑梳理,从文献和实证数据中论述研究的现状和问题。最后,胡老师表达了对在场与会人员的感谢,也希望同学们能够在开元网页版道路上取得更大的进步。

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经过近3个小时的分享与交流,第四届“江浙沪京粤+”名师英语读写课有效课堂观摩研讨活动硕博士研究生论坛圆满落幕。25位硕博士相聚开元网页版,交流汇聚智慧,碰撞产生火花,研讨孕育真知,展现了年轻外语人的创新与活力,开拓了在座硕博士研究生的开元网页版视野,也相信这样的传承与创新能进一步促进基础外语教育的蓬勃发展。


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撰 稿 | 胡佳雯 柴镔儿
摄 影 | 叶希韵 游依煌 卢奕帆
编 辑 | 热比耶
审 校 | 胡萍萍 裘晨晖
复 审 | 杨雪龙
终 审 | 项   伟